•Con el apoyo de MariaMarina Foundation•
En el marco del proyecto “Comunidades libres de violencia – 2da fase”, implementado por CEMSE, se viene desarrollando la actividad de conformación de Comités de Vigilancia en unidades educativas del municipio de Palca, con el propósito de fortalecer la convivencia pacífica y armónica dentro de la comunidad educativa, con el apoyo de MariaMarina Foundation.
La iniciativa tiene como objetivo principal fortalecer la convivencia pacífica y armónica en el ámbito escolar mediante la elaboración
e implementación participativa de planes de convivencia, promoviendo el compromiso y la participación activa de directores/as,
maestros/as, estudiantes y juntas escolares. De esta manera, se busca consolidar espacios educativos basados en el respeto, el diálogo y la prevención de cualquier forma de violencia.
Las acciones se desarrollan en las unidades educativas Joaquín Herrmann, Pablo Iturri Jurado B y Santa Rosa de Lima B del municipio de Palca, impulsando el trabajo articulado entre los diferentes actores de la comunidad educativa para generar entornos escolares seguros, inclusivos y favorables para el aprendizaje.
El proceso inició el pasado 25 de febrero en la Unidad Educativa Joaquín Herrmann, bajo la coordinación del director Lic. Luis Machicado. Durante esta sesión, que contó con la participación del Consejo de Familias y docentes de la Comisión de Convivencia Pacífica, se presentó oficialmente a los nuevos integrantes del Comité de Vigilancia y se socializó la Resolución 0001/2026, destacando los desafíos de la gestión. En el encuentro se puso especial énfasis en el Pilar III de la normativa, orientado a la construcción de entornos seguros y protegidos para las y los estudiantes.
De manera paralela, la Unidad Educativa Santa Rosa de Lima B, coordinada por el director Lic. Francisco Apaza, realizó la conformación de su respectivo comité. En esta jornada, los participantes recibieron capacitación sobre la importancia del trabajo preventivo y articulado para promover la convivencia pacífica. La actividad concluyó con la designación oficial de los cargos que asumirán la responsabilidad de velar por el bienestar de la comunidad educativa durante la gestión 2026.
Las conversaciones también abordaron el exceso en el uso de la tecnología, principalmente en las redes sociales y juegos en red y cómo esta puede distraer de la vida comunitaria, así como la pérdida de prácticas culturales valiosas como el saludo en la calle. En cada intervención, las y los estudiantes mostraron sensibilidad y apertura, reconociendo la importancia de dialogar con sinceridad sobre aquello que sienten y piensan.
La jornada, que se extendió por dos horas, fue valorada como un espacio enriquecedor, no solo por los adolescentes, sino también por docentes y directivos. Incluso se convirtió en una charla intergeneracional, donde participaron representantes de CEMSE y la dirección de la Unidad Educativa, compartiendo también sus reflexiones y emociones.
Con estas iniciativas, el CEMSE reafirma su compromiso de acompañar a las y los adolescentes en su formación integral, promoviendo una educación inclusiva y culturalmente pertinente que fortalezca no solo sus aprendizajes académicos, sino también su desarrollo emocional y humano en un contexto de post-pandemia.
Autor: Jessica Gonsalez boyan