•Con el apoyo de Medicor Foundation•
En el marco del proyecto “Comunidades Libres de Violencia – Segunda Fase”, implementado por el Centro de Multiservicios Educativos (CEMSE) y financiado por Medicor Foundation, líderes y lideresas adolescentes desarrollaron cinco proyectos sociales orientados a la prevención de problemáticas que afectan a la población estudiantil, mediante actividades educativas organizadas y ejecutadas por ellos mismos en sus unidades educativas.
Estas iniciativas surgieron del proceso formativo impulsado por CEMSE, durante el cual las y los adolescentes identificaron necesidades y situaciones de riesgo presentes en sus establecimientos educativos. A partir de este análisis, elaboraron propuestas de intervención, definieron contenidos y planificaron estrategias de sensibilización dirigidas a sus compañeros, asumiendo un papel protagónico en cada etapa del proceso.
Los proyectos ejecutados abordaron temáticas relacionadas con la violencia digital, la difusión de contenido íntimo sin consentimiento, la prevención del consumo de drogas, los embarazos en la adolescencia y los métodos anticonceptivos, con énfasis en el reconocimiento de riesgos, consecuencias y medidas de prevención.
Para su implementación, las y los líderes elaboraron materiales educativos y organizaron juegos, dinámicas grupales y ejercicios de reflexión, utilizando metodologías lúdicas que facilitaron el aprendizaje entre pares. Estas estrategias promovieron la participación de los estudiantes, generando espacios de diálogo y análisis sobre situaciones relacionadas con el ejercicio de sus derechos y el cuidado de su bienestar.
“CTRL+TÚ – Toma el control, rompe la cadena” se centró en sensibilizar sobre la difusión de contenido íntimo sin consentimiento mediante la producción y presentación audiovisual de un cortometraje donde se abordaron las consecuencias de esta forma de violencia y la responsabilidad individual frente a la circulación de material privado, promoviendo un mensaje central: no contribuir a su difusión y romper la cadena de violencia digital, respetando la privacidad y los derechos de las personas afectadas, seguido de un espacio informativo relacionado con marco normativo, huella digital y entornos seguros.
“Embarazo sin plan, futuro en pausa” se orientó a la prevención de embarazos en la adolescencia mediante una metodología lúdica y participativa, utilizando recursos educativos y actividades de reflexión para abordar los métodos anticonceptivos, las consecuencias de un embarazo no planificado y la importancia de tomar decisiones informadas. La propuesta permitió relacionar la prevención con el cuidado de la salud sexual y reproductiva y los proyectos de vida.
“Conéctate sin violencia” desarrolló una metodología de estaciones rotativas de aprendizaje, en las que las y los líderes facilitaron actividades de identificación de tipos de violencia digital, análisis de situaciones de riesgo, medidas de autocuidado y reconocimiento de mitos y realidades sobre el uso de diferentes plataformas digitales. Esta estrategia permitió abordar de manera práctica problemáticas como el ciberacoso, grooming, sextorsión y difusión no consentida de imágenes, promoviendo el uso seguro de las tecnologías.
“Una decisión, mil oportunidades” trabajó la prevención del consumo de drogas mediante una metodología lúdica y vivencial, organizada en estaciones de información, identificación de consecuencias y reflexión sobre decisiones personales. Las actividades incorporaron juegos educativos y la construcción de un mural de sueños, mediante el cual las y los estudiantes relacionaron sus aspiraciones con la importancia de evitar situaciones que puedan afectar su salud y sus oportunidades futuras.
“Tu futuro se construye, no se consume” implementó una metodología interactiva basada en la resolución de situaciones, el reconocimiento de mitos y verdades y la identificación de alternativas frente al consumo de drogas. A través de actividades de participación y un espacio final de reflexión, las y los líderes promovieron el análisis de la presión social, los riesgos del consumo y las opciones de autocuidado que favorecen decisiones responsables.
Como parte del abordaje de la violencia digital, también se socializó información sobre la Ley N.º 1636 para la Protección de la Integridad Sexual de Niñas, Niños y Adolescentes en Entornos Digitales, promulgada en septiembre de 2025. Durante las jornadas se identificó desconocimiento de esta normativa entre parte de la población estudiantil, lo que evidenció la importancia de difundir los mecanismos legales de protección y las rutas de atención disponibles.
La ejecución de los cinco proyectos sociales permitió alcanzar a un total de 1.020 adolescentes, quienes participaron en las actividades desarrolladas por sus propios compañeros. Este resultado refleja la capacidad de las y los líderes para aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación y llevar los conocimientos adquiridos durante su formación a espacios de prevención entre pares, mediante estrategias educativas adaptadas a sus realidades.
Las iniciativas tuvieron una recepción favorable por parte de las comunidades educativas. Maestras, maestros y directores expresaron su agradecimiento a CEMSE por el acompañamiento brindado y reconocieron el compromiso de las y los adolescentes, destacando la pertinencia de las temáticas seleccionadas y su aporte frente a las necesidades identificadas en los establecimientos educativos.
La experiencia permitió fortalecer las capacidades de liderazgo, planificación, comunicación y trabajo en equipo de las y los participantes, quienes demostraron su capacidad para transformar las problemáticas identificadas en propuestas concretas de prevención. Desde CEMSE se reconoció su esfuerzo, responsabilidad y compromiso, motivándolos a continuar impulsando iniciativas en beneficio de sus comunidades educativas.
La ejecución de estos cinco proyectos sociales constituye un resultado significativo de “Comunidades Libres de Violencia – Segunda Fase”, al demostrar que la formación adolescente puede traducirse en acciones concretas de prevención dentro de las unidades educativas. A través de este proceso, CEMSE reafirma su compromiso con el fortalecimiento del liderazgo juvenil y la generación de oportunidades para que las y los adolescentes participen activamente en la protección de sus derechos, contribuyendo a la construcción de entornos educativos más seguros, participativos y libres de violencia.
Autor: Elias Gumucio Almendras
