•Con el apoyo de AECID e InteRed•
En el marco del Proyecto: “Formación Técnica de jóvenes de contextos vulnerados, especialmente mujeres, que genera oportunidades laborales y medios de vida en Bolivia”, financiado por la Agencia Española de cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y ejecutado por el Centro de Multiservicios Educativos (CEMSE).
En el marco de la implementación del Proyecto, durante los días 28 y 29 de agosto de 2026, se desarrolló el Segundo Encuentro de la Red de Belleza Integral, en la ciudad de Cochabamba, como un espacio de articulación interinstitucional orientado al fortalecimiento de la formación técnica y al trabajo colaborativo entre docentes de los Centros de Educación Alternativa (CEA).
El encuentro contó con la participación de docentes y representantes de CEA de los departamentos de La Paz, Cochabamba, Beni,
Tarija, Santa Cruz, Oruro y Sucre, generando un espacio nacional de intercambio de experiencias, conocimientos, metodologías y recursos educativos vinculados a la especialidad de Belleza Integral. Las actividades del 28 de agosto se desarrollaron en el CEA Ángel Pinto Olmos – Tiquipaya y el 29 de agosto se desarrollaron en la Casa de Retiro Antonio de la Calancha, donde se promovieron procesos de reflexión, análisis y construcción grupal en torno a los desafíos y oportunidades de la formación técnica.
Como componente central del proceso de actualización y especialización, se desarrolló el curso técnico de “Elaboración de Jabones”, llevado adelante por la Lic. Katherine Silvia Aparicio Aguilar, orientado al fortalecimiento de conocimientos y competencias prácticas vinculadas a la cosmética natural y la biocosmética. El proceso formativo permitió a las y los participantes ampliar sus conocimientos sobre procedimientos técnicos, selección y combinación de insumos, formulación de productos y aplicación de procesos adecuados para la elaboración de jabones, generando nuevas alternativas para su incorporación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Así como la actualización y complementación de la malla curricular en función de los nuevos conocimientos adquiridos en procesos de capacitación y especialización técnica, contribuyendo a mejorar la calidad, pertinencia, innovación y vinculación de la formación técnica con las demandas del contexto.
