Directoras, docentes, centros de estudiantes y otros actores de cuatro Centros de Educación Alternativa (CEA’s) participaron en el proceso de elaboración de los planes de mejora para generar que coadyuvarán en el fortalecimiento de la calidad educativa desde el Modelo Socio Comunitario Productivo (MSCP)
Desde el mes de febrero, el proyecto AEXCID- FTP inició con el proceso de elaboración de los planes de mejora de los Centros de Educación AlternativaMartín Cárdenas Hermosa “E”, Bolivia Noche, El Carmen y Eduardo Abaroa IV, pertenecientes a los municipios de La Paz y El Alto. El objetivo principal para la elaboración de este documento es de contribuir a garantizar el derecho a un nivel de vida adecuado y medios de subsistencia de las y los jóvenes en riesgo de vulneración y pobreza, procedentes de familias migrantes de la región aymara del altiplano boliviano agudizada por los efectos de la COVID-19.
En ese marco, este proceso se centró en reuniones de seguimiento técnico y socialización de experiencias obtenidas en anteriores proyectos de formación técnica para orientar de mejor manera la participación de directoras, docentes y representantes estudiantiles en la planificación de un instrumento adecuado que proporcione un análisis de los resultados que se pretenden obtener en el marco del proyecto. Se debe destacar la participación activa y compromiso pleno de los diferentes actores de los Centros de Educación Alternativa apoyados por el proyecto, quienes comparten sus criterios y posibles soluciones a diferentes necesidades que se puedan resolver con el apoyo del proyecto.
Es importante destacar que este documento cuenta con dos
puntos fundamentales, que tienen que ver con la conformación de comisiones:
convivencia, técnica pedagógica (CIC) e intermediación laboral y emprendimiento
(SILE), que trabajarán en la formulación de diferentes estrategias para obtener
resultados favorables en la implementación de los planes de trabajo de cada una
de ellas. Paralelamente, se está coordinando, a través de diferentes reuniones,
en la estructuración de un plan técnico educativo para el uso y mantenimiento
de los equipamientos que serán adquiridos para apoyar a las carreras
priorizadas y apoyadas por el proyecto AEXCID-FTP.