•Con el apoyo de Medicor Foundation•
En el marco del proyecto “Comunidades Libres de Violencia – Segund Fase”, implementado por CEMSE con el financiamiento de Medico Foundation, líderes y lideresas estudiantiles de las unidades educativas Joaquín Hermann Santa Rosa de Lima “B” y Pablo Iturri Jurado “B” desarrollaron actividades de sensibilización y presentación de proyectos sociales orientados a la prevención del bullying y la promoción de una convivencia escolar libre de violencia.
Las jornadas, realizadas los días 29 y 30 de octubre, constituyeron espacios de aprendizaje, reflexión y participación juvenil, donde las y los estudiantes demostraron los conocimientos, habilidades de liderazgo y herramientas adquiridas durante los procesos formativos del proyecto, llevando a la práctica sus propios proyectos sociales.
En la Unidad Educativa Joaquín Hermann, las y los líderes estudiantiles organizaron una feria reflexiva con cuatro stands interactivos: “Rompecabezas con frases relacionadas con el bullying”, “El camino de la confianza”, “Dado del Respeto” y “Tarjetas sin Violencia”. Mediante juegos, preguntas y dinámicas participativas, sus compañeros reflexionaron sobre las causas y consecuencia del acoso escolar, la importancia de la confianza y las formas de prevenir situaciones de violencia.
Por su parte, en la Unidad Educativa Santa Rosa de Lima “B” se desarrollaron cinco actividades educativas: “Juego Antibullying”, “Avión de las
Preguntas”, “Ruleta del Respeto”, preguntas al azar con reflexiones grupales y “Rompecabezas de Valores”. Estas iniciativas promovieron el respeto, la tolerancia, la empatía y la identificación de comportamientos que afectan la convivencia escolar.
Asimismo, en la Unidad Educativa Pablo Iturri Jurado “B”, tres líderes estudiantiles impulsaron la producción del podcast “Jóvenes líderes rompiendo las cadenas de la violencia”, un espacio de comunicación juvenil que permitió abordar la problemática del bullying, sus consecuencias y la importancia de construir relaciones basadas en el respeto y la convivencia pacífica.
Como resultado de estas iniciativas, las dos ferias educativas beneficiaron directamente a 382 estudiantes, quienes participaron en las dinámicas de sensibilización y reflexión. Además, las actividades permitieron fortalecer las capacidades de liderazgo, comunicación, organización y trabajo
en equipo de las y los adolescentes, consolidando su rol como protagonistas en la prevención de la violencia dentro de sus comunidades educativas.
El impacto de estas acciones también se refleja en el reconocimiento de las familias sobre la importancia de promover aprendizajes entre pares. Al respecto, Susy Aliaga, madre de familia de la Unidad Educativa Santa Rosa d Lima “B”, destacó:
“Fue concientizador el hecho de que los mismos estudiantes expliquen las temáticas y que sus mismos compañeros aprendan de ellos, ya que no es lo mismo que alguien como un profesor o las licenciadas les expliquen. Eso genera qu haya una mayor concientización y reflexión entre ellos mismos”.
Estas experiencias demuestran que las y los adolescentes no solo pueden identificar las problemáticas que afectan a sus entornos, sino también proponer y desarrollar acciones concretas para transformarlos. Desde CEMSE, mediante el proyecto “Comunidades Libres de Violencia – Segunda Fase”, se continúa promoviendo el protagonismo juvenil y el fortalecimiento de capacidades para que niñas, niños y adolescentes sean agentes activos en la construcción de espacios educativos seguros, inclusivos y libres de violencia.
Autora: Jessica Gonzales Boyan
