•Con el apoyo de EVA – OXFAM – Dinamarca•
Con el objetivo de fortalecer habilidades en liderazgo social y participativo, 46 representantes de gobiernos estudiantiles de ocho unidades educativas de la región aymara de El Alto participaron en un encuentro formativo organizado por el Centro de Multiservicios Educativos (CEMSE), en el marco del proyecto Educación en Voz Alta con el apoyo de EOL y OXFAM.
La actividad se desarrolló en el municipio de Achocalla y reunió a estudiantes de primaria y secundaria elegidos en procesos democráticos escolares, en los que se promovió la paridad de género y la construcción de liderazgos inclusivos. A través de talleres, juegos colaborativos y espacios de reflexión, las y los participantes profundizaron en temas como derechos estudiantiles, convivencia escolar, tipos de violencia, identidad cultural y el ejercicio de sus funciones dentro del gobierno estudiantil.
“He aprendido sobre la violencia verbal, física y virtual. Todo esto me va a servir para hacer campañas en mi colegio y enseñar a mis compañeros a reflexionar y ser mejores con los demás”, contó Dorian Jefferson Arequipa Limachi, secretario de Medio Ambiente del colegio Mercedes Belzú de Dorado A.
Durante los dos días de capacitación, las y los estudiantes identificaron problemáticas que afectan su realidad educativa como el bullying, la discriminación económica, la violencia verbal, el ciberacoso, el deterioro de infraestructura escolar, el abuso de poder entre pares, el descuido de las autoridades educativas y contextos sociales marcados por el consumo de alcohol.
Ante estos desafíos, el liderazgo estudiantil cobra un rol clave. Se busca que las y los líderes no solo asuman cargos, sino que desarrollen empatía, visión estratégica, capacidad para articular alianzas, habilidades de comunicación y compromiso con su comunidad educativa.
“Un líder comunitario debe trabajar con todos. Yo como presidente puedo organizar campañas y talleres junto a CEMSE para reflexionar con los niños y adolescentes”, señaló Marc Anthony Álvarez, presidente del gobierno estudiantil del colegio Mercedes Belzú de Dorado A.
El ejercicio del liderazgo no se limita al poder, implica generar confianza, inspirar, construir acuerdos y convocar a la comunidad educativa a ser parte del cambio hacia entornos escolares más inclusivos.
“He aprendido que el gobierno estudiantil vela por los estudiantes. Ser líder no es fácil, pero cuando trabajamos como familia, sí se puede lograr mucho”, reflexionó Helen Micaela Mamani, responsable de Deportes del colegio Huyustus República de Austria.
En ese mismo sentido, la estudiante Luana Karina Lipas, secretaria de Medio Ambiente del colegio Adrián Castillo Nava, destacó: “Lo que más me marcó fue aprender sobre nuestra cultura. Debemos mantener nuestras raíces activas, porque estamos olvidando de dónde venimos”.
Las actividades del encuentro se desarrollaron desde una perspectiva intercultural, recuperando los saberes del vivir bien en comunidad. CEMSE promueve liderazgos transformadores que generen propuestas resilientes y comprometidas con su entorno. Las y los participantes elaboraron propuestas de acción que apuntan a mejorar la convivencia escolar, fomentar el respeto mutuo, la identidad cultural y la participación activa.
“Puedo hacer carteles que promuevan el cuidado del mobiliario escolar y el respeto en las aulas, expresó Julio Dante Mamani, secretario de Infraestructura del colegio Juvenal Mariaca. Mientras que Laura Isabel Ortega, vicepresidenta del colegio Puerto de Guaqui, resaltó: “Muchos jóvenes no tienen con quién hablar. Yo quiero ser esa persona de confianza que los escuche y los oriente”.
Las unidades educativas que participaron en esta actividad son: Mercedes Belzú de Dorado A (Primaria), Juvenal Mariaca (Primaria), Puerto de Guaqui (Secundaria), Adrián Castillo Nava (Secundaria), San Marcos (Secundaria), Huyustus República de Austria, Solidaridad y Juan José Torrez Gonzales A.
“Todos somos la unión, la cultura, la alegría. Todos somos capaces de cambiar nuestras escuelas si trabajamos juntos”, expresó con firmeza Guísela Mamani Pilco, secretaria vocal del colegio Puerto de Guaqui, en su mensaje final.
Desde el CEMSE, reafirmamos nuestro compromiso de seguir acompañando a los gobiernos estudiantiles en su formación, para que niñas, niños y adolescentes ejerzan una ciudadanía activa, crítica y propositiva. Porque construir democracia también empieza en las escuelas.