•Con el apoyo de EVA – OXFAM – Dinamarca•
Docentes del territorio Aymara de la ciudad de El Alto, pertenecientes al Distrito Educativo El Alto 1, del nivel primario, participaron en la experiencia “Suma Sarnaqañani”, centrada en la activación neuro didáctica mediante la planificación por resultados y el uso de pausas activas.
Durante esta jornada, se evidenció cómo los recursos didácticos planificados e intencionados transforman el juego en una experiencia sensorial significativa, fortaleciendo áreas fundamentales del pensamiento que sustentan los procesos de lectura, escritura, pensamiento lógico e inferencial, comprensión y desarrollo motor.
Estas acciones fueron posibles gracias al financiamiento de Educación en Voz Alta, en el marco del proyecto “Por el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes con pertinencia cultural, lingüística y libre de violencia”.
Asimismo, se contó con la valiosa expertiz de Neuroedu, junto a su equipo neuro psicopedagógico, quienes acompañaron el proceso formativo, de 30 maestras y maestros del nivel primario, a través de la metodología de
laboratorios pedagógicos, se reto a las y los maestros a transformar los obstáculos que tiene en las aulas, en planificaciones DUA.
Las jornadas del 7 y 8 de febrero 2026 permitieron que las y los maestros, obtengan resultados diferentes mediante formas de planificar las horas pedagógicas basadas en un diagnostico de contexto de las necesidades y diversidades de niñas y niños.
Dentro los recursos transferidos a maestros, están la clasificación y uso intencionado de las pausas activas, con una base pedagógica de pertenecía cultural y lingüística, ello concurrió en prácticas creadas por las y los participantes, con el uso de la creatividad y de los propios talentos como fortaleza para activarlas y dinamizarlas.
Desde CEMSE reafirmamos nuestro compromiso con una educación de calidad, pertinente y transformadora.
Autora: Victoria Ichuta
