•Con el apoyo de Generalitat Valenciana e InteRed•
Gobiernos estudiantiles de las Unidades Educativas Luis Espinal, La Barranca y La Palma participaron en talleres enfocados en el ejercicio responsable de sus funciones, con enfoque cultural, lingüístico y despatriarcalizador.
Con el objetivo de fortalecer el liderazgo y la organización de los Gobiernos Estudiantiles (GE), se llevaron a cabo talleres de formación en las Unidades Educativas Luis Espinal, La Barranca y La Palma, ubicadas en la región quechua de Sucre. La actividad forma parte del programa “Talleres de fortalecimiento organizacional y liderazgo”, enmarcado en el proyecto “Promoción del derecho de niñas, niños y adolescentes de pueblos indígenas originario-campesinos a educarse en su propia lengua, cultura y con igualdad de género en un contexto de recuperación justa post-pandemia COVID-19”, implementado por el CEMSE con el apoyo de la Generalitat Valenciana e INTERED.
Un total de 24 estudiantes, representantes de sus respectivos Gobiernos Estudiantiles, participaron en los talleres “Roles y funciones del Gobierno Estudiantil” y “Revisión de planes de trabajo”. Estas sesiones estuvieron orientadas a promover el ejercicio responsable de sus funciones, a través del conocimiento de las normativas vigentes y la incorporación de un enfoque con pertinencia cultural, lingüística y despatriarcalizadora en sus acciones.
Durante el mes de abril, los talleres se realizaron en cada unidad educativa, con una metodología participativa y reflexiva. Se abordaron temas clave como la normativa que rige a los Gobiernos Estudiantiles, el rol que cumplen en el bienestar de la comunidad educativa y la importancia de coordinar acciones con las autoridades escolares. Además, se revisaron y complementaron los planes de trabajo de cada GE para asegurar que sus propuestas estén alineadas con las realidades culturales y lingüísticas de sus comunidades.
Emily, representante del Gobierno Estudiantil de la Unidad Educativa La Palma, destacó:
“Es importante trabajar por el bienestar estudiantil. Muchas veces los estudiantes no conocen ni sus derechos ni responsabilidades. Es fundamental socializar e informar sobre todo eso”.
Esta iniciativa reafirma el compromiso del CEMSE y sus aliados por garantizar una educación de calidad, inclusiva y con equidad de género, valorando las identidades culturales de los pueblos indígenas originario-campesinos y promoviendo el liderazgo estudiantil como actor clave en la transformación educativa.